INVALSI Statistical Department 
Projects
Progetto FLIP+
FLIP+ è una comunità internazionale di istituzioni che operano nel campo dell’istruzione, impegnata nella condivisione di strumenti di valutazione e buone pratiche per migliorare la qualità dell’istruzione a livello globale.
Nel 2023, FLIP+ ha istituito un Consorzio che riunisce cinque istituzioni nazionali membri e l’UNESCO Institute for Statistics (UIS) per la realizzazione della FLIP+ Library.
Il Consorzio FLIP+ Library riunisce istituzioni pubbliche di riferimento nei rispettivi sistemi nazionali d’istruzione: il Center for Public Policy and Education Evaluation (CAEd) per il Brasile, l’Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione (INVALSI) per l’Italia, la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) del Ministero dell’Istruzione francese, in qualità di lead partner, la National Agency for Education della Lituania e la Norwegian Directorate for Education and Training (NDET) della Norvegia.
La FLIP+ Library è una piattaforma open-source di risorse educative che mira a migliorare la qualità dell’istruzione a livello globale, contribuendo al raggiungimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) delle Nazioni Unite.
La partecipazione di INVALSI si inserisce nel quadro delle attività di collaborazione internazionale finalizzate allo sviluppo e alla condivisione di strumenti di valutazione di qualità, progettati e sperimentati nei contesti nazionali di istruzione.
Riferimenti
- FLIP+ Library – https://flip-plus.org/flip-library
- About FLIP+ – https://flip-plus.org/about
Programma Nazionale “PN Scuola e Competenze 2021–2027”
Il Programma Nazionale “PN Scuola e Competenze 2021–2027”, promosso dal Ministero dell’Istruzione e del Merito e finanziato dai fondi FESR and FSE+, definisce le priorità strategiche per il settore dell’istruzione nel settennio 2021–2027. Rivolto a tutte le scuole dell’infanzia, del primo e del secondo ciclo, nonché ai CPIA sull’intero territorio nazionale, il Programma contribuisce al raggiungimento dell’Obiettivo di Policy 4 – “Un’Europa più sociale”, puntando a rafforzare qualità, inclusività, efficacia e raccordo con il mondo del lavoro dei sistemi educativi.
Il PN Scuola prevede, inoltre, un articolato sistema di valutazione composto da verifiche in itinere, valutazioni ex post e analisi dell’impatto delle misure adottate rispetto alle sfide individuate.
LINEup is a project that aims to identify the key factors for the success of quality education for all. The Horizon project is based on the mapping and analysis of currently available longitudinal data.
ENRICH is a project (Evaluating Non-cognitive skills for Resilience Innovation and Change) that aims to measure and analyse the level of non-cognitive skills of 10-year-old students attending Italian lower secondary schools in 2024/25.
“BRIC: Skills, safety and needs”
The aim of this project is to carry out a survey to assess the training needs/skills of students with regard to training in occupational safety and health (OSH).
The research will focus on the schools and training courses that prepare students for the work environments with the highest OSH risks, such as the tourism, hotel, mechanical and agricultural sectors. Attention will also be paid to the practices currently used in technical and vocational schools and in vocational education and training (VET) institutions to promote an OSH culture.
DATA2LEARN@EDU
"Data-Driven Learning Organisations in the Education Domain" was selected as one of the winning projects in the "Education and Training" section of the call for proposals onartificial intelligence promoted by Compagnia di San Paolo and Fondazione CDP.
The initiative proposes thesystematic analysis of learning outcomeswith particular reference to primary and secondary schools, in line with what has already been developed by the Fondazione per la Scuola in collaboration with the Politecnico di Torino in the analysis of school data with the 'Riconnessioni' project, with the Politecnico di Milano in the 'Divari Territoriali' project and with the LINKS Foundation in the 'School Data Dashboard - SDD' project.
In order to promote a more widespread and effective use of learning analytics, the project aims to promote the study and development of an accessible and immediate "dashboard", based on the use of artificial intelligence, capable of providingadequate support to teachers and school managerswho are constantly engaged in improving education, verifying its impact through the complex kaleidoscope of information.
Learning analytics can also be used to address the school's main challenges, such as early school leaving, difficulties in student collaboration, the development of argumentation and writing, and the development of computational thinking.