La newsletter “Gli approfondimenti del Servizio Statistico” del mese di aprile è dedicata alla scoping review “L’INVALSI e il valore dei dati per la ricerca educativa”. Le scoping review sono uno strumento sempre più utilizzato nella ricerca educativa per ottenere una visione ampia e strutturata della letteratura disponibile su un determinato tema.
Il volume raccoglie alcuni lavori presentati durante le giornate dell'VIII Seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica” (Roma, 23-26 novembre 2023). L’obiettivo è promuovere un miglioramento integrato dell’istruzione, coniugando merito, innovazione e attenzione alle fragilità.
INVALSI has issued a public call to compile its list of reviewers for the INVALSI Scientific Journal.
In questo numero della newsletter “Gli approfondimenti del Servizio Statistico” proseguiamo lungo la stessa linea di analisi del precedente numero di Settembre 2025 dove abbiamo avviato un percorso di approfondimento dedicato alle interazioni tra le caratteristiche socio-anagrafiche degli studenti, questa volta concentrando l’attenzione sul background migratorio e sulle sue interazioni con altre condizioni di fragilità.
INVALSI lancia un nuovo Concorso di idee rivolto alle studentesse e agli studenti delle scuole secondarie di II grado, invitandoli a contribuire alla creazione della veste grafica della nuova rivista scientifica European Journal of Evaluation and Research in Education.
Abbiamo il piacere di informarvi che sono disponibili le slide e i video delle sessioni plenarie e parallele del 𝐗 𝐒𝐞𝐦𝐢𝐧𝐚𝐫𝐢𝐨 “𝐈 𝐝𝐚𝐭𝐢 𝐝𝐞𝐥 𝐞 𝐩𝐞𝐫 𝐢𝐥 𝐬𝐢𝐬𝐭𝐞𝐦𝐚 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐯𝐨: 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐦𝐞𝐧𝐭𝐢 𝐩𝐞𝐫 𝐥𝐚 𝐫𝐢𝐜𝐞𝐫𝐜𝐚 𝐞 𝐥𝐚 𝐝𝐢𝐝𝐚𝐭𝐭𝐢𝐜𝐚”.
The volume collects several research papers presented at the eighth edition of the “INVALSI Data: A Tool for Teaching and Scientific Research” seminar (Rome, 23-26 November 2023), whose theme is educational inequality and school dropout in Italy and Europe. It provides data, reflections, and practical strategies to promote a more equitable and inclusive education system.
INVALSI Statistical Department