INVALSI Servizio Statistico 
“I dati INVALSI per un uso informativo, formativo e per il miglioramento” – a.s. 2026/27: al via due nuove edizioni del corso formativo
Al via nuovi corsi di formazione per docenti - a.s. 2026-27.
Newsletter “Gli Approfondimenti del Servizio Statistico”
La newsletter “Gli approfondimenti del Servizio Statistico” del mese di settembre è dedicata a un argomento che possiamo titolare “Contro ogni previsione. Un ritratto degli studenti e delle
studentesse resilienti”.
I dati INVALSI consentono di individuare gli studenti e le studentesse che ottengono risultati elevati pur provenendo da contesti socio-economici e culturali svantaggiati. Quanto è diffuso questo fenomeno? Dove si osserva maggiormente? E che cosa possiamo imparare dai contesti in cui questi percorsi di successo sono più frequenti?
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Newsletter “Gli Approfondimenti del Servizio Statistico”
Come di consueto, il tema del mese di agosto della newsletter “Gli approfondimenti del Servizio Statistico” è dedicato alla presentazione dei risultati delle Rilevazioni nazionali degli apprendimenti per l'a.s. 2025/26, analizzati e pubblicati nel Rapporto Nazionale 2026 e presentati il 16 luglio scorso nell’Aula del Palazzo dei Gruppi parlamentari della Camera dei Deputati a Roma.
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Rapporto nazionale INVALSI 2026
Presentato alla Camera dei Deputati il Rapporto Nazionale INVALSI 2026.
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Rilevazioni nazionali
Challenges and opportunities of the school system
The volume collects six contributions presented at the ninth edition of the seminar (Rome, 17-19 October 2024). The contributions explore how gender, social background, and migrant status influence educational outcomes and choices, while also addressing inclusion, personalised learning pathways, and educational policies. The overall aim is to better understand the mechanisms that generate inequalities and to promote a more equitable and inclusive education system.
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ApprofondimentiEuropean Journal of Evaluation and Research in Education (EJERE) – Call for papers
The European Journal of Evaluation and Research in Education (EJERE) invites scholars, researchers, and practitioners to submit original contributions for its inaugural issue. EJERE is an international, peer-reviewed journal promoted by INVALSI, dedicated to advancing research on educational evaluation, large-scale assessment, and evidence-informed policy and practice. The journal aims to foster high-quality scientific debate and to bridge research, data, and decision-making in education systems.
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Journal
Documento teorico di riferimento per la prova INVALSI sulle competenze digitali
Il documento fornisce il quadro teorico e metodologico della prova INVALSI sulle competenze digitali, collocandola nel contesto della trasformazione digitale della società e del sistema educativo. Le competenze digitali non sono intese come semplici abilità tecniche, ma come competenze critiche, etiche e trasversali, fondamentali per l’apprendimento, la cittadinanza attiva e la riduzione delle disuguaglianze.