Sense of belonging at school and students with special educational needs: evidence from TIMSS 2019 – INVALSI Servizio Statistico

Sense of belonging at school and students with special educational needs: evidence from TIMSS 2019

Francesco Annunziata, Elisa Caponera e Laura Palmerio (2024)

Tipologia di Pubblicazione

Chapter

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

International survey data

Grado Scolastico

Grade 4

Argomenti

Soft / Non-cognitive skills

Anno di Pubblicazione

2024

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:16