Interpreting the gap between foreign and native speaker students in national standardised assessment – INVALSI Servizio Statistico

Interpreting the gap between foreign and native speaker students in national standardised assessment

Marta Barbero, Clelia Cascella, Chiara Giberti e Matteo Viale (2024)

Tipologia di Pubblicazione

Proceeding

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Sample data

Grado Scolastico

Grade 5

Argomenti

Hard / Cognitive skills - Maths
Migrant background

Anno di Pubblicazione

2024

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:17