Combining students’ grades and achievements on the national assessment of knowledge: a fuzzy logic approach

Daniel Doz, Darjo Felda e Mara Cotič (2022)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Sample data

Grado Scolastico

Grade 10
Grade 13
Grade 8

Argomenti

Gender
Hard / Cognitive skills - Maths
Teaching characteristics

Anno di Pubblicazione

2022

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

All types

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:18