Highlights on gender gap from Italian standardized assessment in mathematics

Giorgio Bolondi, Claudia Cascella e Chiara Giberti (2017)

Tipologia di Pubblicazione

Proceeding

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Sample data

Grado Scolastico

Grade 2
Grade 5
Grade 6
Grade 8

Argomenti

Gender
Hard / Cognitive skills - Maths
Inequalities

Anno di Pubblicazione

2017

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale:

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:21