A multilingual approach to analysing standardized test results: immigrant primary school children and the role of languages spoken in a bi-/multilingual community
Tipologia di Pubblicazione
Journal PaperTipologia di Studio
InferentialCategorie di Dati
Sub-section of the population dataGrado Scolastico
Grade 2Argomenti
Hard / Cognitive skills - ReadingMigrant background
Anno di Pubblicazione
2014Rappresentatività Geografica
Some provincesTipo di Scuola Secondaria Superiore
Not applicableGestione Scolastica
All typeslast update
11 May 2026, 18:22
INVALSI Statistical Department