Scoping Review – INVALSI Servizio Statistico

Archives: Scoping Review
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Scoping Review

Anno 2020

Un focus sui risultati degli studenti multilingue alle prove INVALSI di inglese

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2020)

Working Paper
Inferential
Population data
Grade 5
Hard / Cognitive skills - English Migrant background

Scoping Review

Anno 2020

Nativi e stranieri di seconda generazione: un’analisi longitudinale

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2020)

Working Paper
Inferential
Population data
Grade 2 Grade 5
Learning improvement Migrant background

Scoping Review

Anno 2020

Estimation of test-taking effort on INVALSI computer-based tests

Chiara Sacco (2020)

Working Paper
Inferential
Population data
Grade 8
Hard / Cognitive skills - Maths Implicit drop-out Soft / Non-cognitive skills Underachieving

Scoping Review

Anno 2020

Le competenze scientifiche degli studenti: evidenze dall’indagine OCSE-PISA

Patrizia Falzetti e Paola Giangiacomo (2020)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 10
Family background Hard / Cognitive skills - Science Regular school trajectory

Scoping Review

Anno 2020

Il divario nord-sud nei risultati delle prove INVALSI

Angela Martini (2020)

Working Paper
Inferential
Sample data
Grade 10 Grade 8
Family background Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Hard / Cognitive skills - Science

Scoping Review

Anno 2020

Pratiche didattiche per l’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria:un’analisi esplorativa sui dati del questionario insegnante INVALSI

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2020)

Working Paper
Inferential
Sample data
Grade 5
Teaching characteristics

Scoping Review

Anno 2021

Effetto scuola o effetto classe?

Andrea Bendinelli e Angela Martini (2021)

Working Paper
Inferential
Sub-section of the population data
Grade 8
Class / School segregation Family background Gender Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Migrant background Regular school trajectory

Scoping Review

Anno 2022

Studenti e insegnanti e la loro relazione con l’uso delle tecnologie nel periodo precedente l’emergenza sanitaria da COVID-19

Elisa Caponera e Laura Palmerio (2022)

Working Paper
Descriptive
International survey data
Grade 10 Grade 5 Grade 8
Learning improvement

Scoping Review

Anno 2022

La performance della scuola media inferiore nel dodicennio pre-covid: un’analisi dei trend nelle prove TIMSS in matematica e scienze dal 2007 al 2019

Elisa Caponera, Laura Palmerio e Paolo Sestito (2022)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 8
Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Science

Scoping Review

Anno 2022

Un oggetto, tanti nomi. Analisi delle prove INVALSI di inglese in contesti familiari multilinguistici

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2022)

Working Paper
Inferential
Population data
Grade 5 Grade 8
Family background Hard / Cognitive skills - English

INVALSI Statistical Department

INVALSI Statistical Department

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Un focus sui risultati degli studenti multilingue alle prove INVALSI di inglese

Nativi e stranieri di seconda generazione: un’analisi longitudinale

Estimation of test-taking effort on INVALSI computer-based tests

Le competenze scientifiche degli studenti: evidenze dall’indagine OCSE-PISA

Il divario nord-sud nei risultati delle prove INVALSI

Pratiche didattiche per l’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria:un’analisi esplorativa sui dati del questionario insegnante INVALSI

Effetto scuola o effetto classe?

Studenti e insegnanti e la loro relazione con l’uso delle tecnologie nel periodo precedente l’emergenza sanitaria da COVID-19

La performance della scuola media inferiore nel dodicennio pre-covid: un’analisi dei trend nelle prove TIMSS in matematica e scienze dal 2007 al 2019

Un oggetto, tanti nomi. Analisi delle prove INVALSI di inglese in contesti familiari multilinguistici

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