Factors affecting students’ performance on national assessments of mathematics in Italy: a random forest approach

Daniel Doz (2024)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Open data

Grado Scolastico

Grade 10
Grade 13
Grade 2
Grade 5
Grade 8

Argomenti

Hard / Cognitive skills - Maths

Anno di Pubblicazione

2024

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

All types

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

Visualizza pubblicazione

Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:17