Incorrect responses to the national assessment of mathematics: gaining insights into mathematical proficiency at middle school – INVALSI Servizio Statistico

Incorrect responses to the national assessment of mathematics: gaining insights into mathematical proficiency at middle school

Francesca Ferrara e Stefania Pozio (2022)

Tipologia di Pubblicazione

Proceeding

Tipologia di Studio

Descriptive

Categorie di Dati

Sample data

Grado Scolastico

Grade 8

Argomenti

Hard / Cognitive skills - Maths

Anno di Pubblicazione

2022

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:18