Equità o segregazione scolastica? l’effetto della composizione delle classi sull’apprendimento degli studenti – INVALSI Servizio Statistico

Equità o segregazione scolastica? l’effetto della composizione delle classi sull’apprendimento degli studenti

Michele Cardone, Patrizia Falzetti e Antonio Severoni (2015)

Tipologia di Pubblicazione

Working Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Population data

Grado Scolastico

Grade 10
Grade 2
Grade 5
Grade 6
Grade 8

Argomenti

Class / School segregation
Geographical areas

Anno di Pubblicazione

2015

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

All types

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:23