Implicit stereotypes: evidence from teachers’ gender bias

Michela Carlana (2019)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Sample data

Grado Scolastico

Grade 6
Grade 8

Argomenti

Family background
Gender
Hard / Cognitive skills - Maths
Soft / Non-cognitive skills

Anno di Pubblicazione

2019

Rappresentatività Geografica

Some provinces

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale:

Utilizzo di Altre Fonti di Dati:

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last update

11 May 2026, 18:20