Whole Italy – Page 31 – INVALSI Servizio Statistico

Rappresentatività Geografica: Whole Italy
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Scoping Review

Anno 2010

Un indicatore di status socio-economico-culturale degli allievi della quinta primaria in italia

Emiliano Campodifiori, Elisabetta Figura, Monica Papini e Roberto Ricci (2010)

Working Paper
Inferential
Sample data
Grade 5
Family background Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading

Scoping Review

Anno 2020

Un focus sui risultati degli studenti multilingue alle prove INVALSI di inglese

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2020)

Working Paper
Inferential
Population data
Grade 5
Hard / Cognitive skills - English Migrant background

Scoping Review

Anno 2013

Teacher mobility and student learning

Gianna Barbieri, Claudio Rossetti e Paolo Sestito (2013)

Working Paper
Inferential
Population data
Grade 8
Learning improvement Teaching characteristics

Scoping Review

Anno 2022

Studenti e insegnanti e la loro relazione con l’uso delle tecnologie nel periodo precedente l’emergenza sanitaria da COVID-19

Elisa Caponera e Laura Palmerio (2022)

Working Paper
Descriptive
International survey data
Grade 10 Grade 5 Grade 8
Learning improvement

Scoping Review

Anno 2023

Studenti con bisogni educativi speciali e senso di appartenenza a scuola in TIMSS 2019

Francesco Annunziata, Elisa Caponera e Laura Palmerio (2023)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 4
Class / School segregation Soft / Non-cognitive skills

Scoping Review

Anno 2011

Reading literacy in Italy according to PIRLS: testing levels of measurement invariance

Fabio Alivernini (2011)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 4
Hard / Cognitive skills - Reading

Scoping Review

Anno 2010

Reading literacy in Italy: testing a model with school, teacher, family and student factors

Fabio Alivernini, Fabio Lucidi, Sara Manganelli e Bruno Losito (2010)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 4
Family background Hard / Cognitive skills - Reading

Scoping Review

Anno 2020

Pratiche didattiche per l’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria:un’analisi esplorativa sui dati del questionario insegnante INVALSI

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2020)

Working Paper
Inferential
Sample data
Grade 5
Teaching characteristics

Scoping Review

Anno 2020

Nativi e stranieri di seconda generazione: un’analisi longitudinale

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2020)

Working Paper
Inferential
Population data
Grade 2 Grade 5
Learning improvement Migrant background

Scoping Review

Anno 2010

Multilevel analysis of PIRLS 2006 data for Italy

Fabio Alivernini, Sara Manganelli e Emanuela Vinci (2010)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 4
Hard / Cognitive skills - Reading

INVALSI Statistical Department

INVALSI Statistical Department

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Un indicatore di status socio-economico-culturale degli allievi della quinta primaria in italia

Un focus sui risultati degli studenti multilingue alle prove INVALSI di inglese

Teacher mobility and student learning

Studenti e insegnanti e la loro relazione con l’uso delle tecnologie nel periodo precedente l’emergenza sanitaria da COVID-19

Studenti con bisogni educativi speciali e senso di appartenenza a scuola in TIMSS 2019

Reading literacy in Italy according to PIRLS: testing levels of measurement invariance

Reading literacy in Italy: testing a model with school, teacher, family and student factors

Pratiche didattiche per l’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria:un’analisi esplorativa sui dati del questionario insegnante INVALSI

Nativi e stranieri di seconda generazione: un’analisi longitudinale

Multilevel analysis of PIRLS 2006 data for Italy

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