2021 – Page 2 – INVALSI Servizio Statistico

Anno di Pubblicazione: 2021
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Scoping Review

Anno 2021

Re per una notte? Uno studio longitudinale sugli studenti top performers nelle diverse rilevazioni nazionali INVALSI

Paolo Barabanti (2021)

Chapter
Descriptive
Population data
Grade 10 Grade 2 Grade 5 Grade 8
Gender Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities Migrant background Top performing students Type of upper secondary school

Scoping Review

Anno 2021

Quanto conosciamo i nostri studenti? il contributo del modello di Rasch

Clelia Cascella e Giorgio Bolondi (2021)

Chapter
Inferential
Sample data
Grade 10
Family background Hard / Cognitive skills - Maths

Scoping Review

Anno 2021

Funziona ancora l’ascensore sociale?

Francesco Orlando e Paolo Davoli (2021)

Chapter
Inferential
Sub-section of the population data
Grade 10 Grade 2 Grade 5 Grade 8
Family background Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading

Scoping Review

Anno 2021

Istruzione e mobilità sociale: l’ipotesi di Boudon

Angela Martini e Patrizia Falzetti (2021)

Chapter
Inferential
Sub-section of the population data
Grade 8 Grade 9
Class / School segregation Family background Gender Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities Top performing students Type of upper secondary school Underachieving

Scoping Review

Anno 2021

Il capitale culturale familiare degli studenti nativi e immigrati. Un’analisi sull’accesso alla scuola secondaria di II grado

Tiziano Gerosa e Marco Romito (2021)

Chapter
Inferential
Population data
Grade 10
Family background Gender Geographical areas Learning improvement Migrant background Regular school trajectory School added-value

Scoping Review

Anno 2021

“Qual è il titolo di studio più alto che pensi di ottenere?”. Gli studenti stranieri di fronte alle scelte scolastiche in Italia

Veronica Riccardi, Patrizia Giannantoni e Giuseppina Le Rose (2021)

Chapter
Inferential
Population data
Grade 10
Family background Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading

Scoping Review

Anno 2021

Another brick in the wall: uno studio empirico sulla costruzione sociale della dispersione scolastica

Lorenzo Maraviglia (2021)

Chapter
Inferential
Sample data
Grade 10
Implicit drop-out

Scoping Review

Anno 2021

Geographical differences in Italian students’ english test performance: a role of individual and local characteristics

Jana Kopecna, Cecilia Bagnarol, Silvia Donno e Michele Marsili (2021)

Chapter
Inferential
Population data
Grade 8
Family background Gender Hard / Cognitive skills - English Migrant background Regular school trajectory

Scoping Review

Anno 2021

How important is the time spent with children on their performance?

Valeria F. Tortora, Patrizia Giannantoni e Paola Giangiacomo (2021)

Chapter
Inferential
Population data
Grade 2 Grade 4 Grade 5
Family background Hard / Cognitive skills - Reading Learning improvement

Scoping Review

Anno 2021

Vocational education and training courses in trentino using INVALSI data

Chiara Tamanini, Mattia Oliviero e Luciano Covi (2021)

Chapter
Other: inferential
Other: Sub-section of the population data
Grade 10 Grade 8
Gender Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities Type of upper secondary school

INVALSI Statistical Department

INVALSI Statistical Department

Anno di Pubblicazione: 2021
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Re per una notte? Uno studio longitudinale sugli studenti top performers nelle diverse rilevazioni nazionali INVALSI

Quanto conosciamo i nostri studenti? il contributo del modello di Rasch

Funziona ancora l’ascensore sociale?

Istruzione e mobilità sociale: l’ipotesi di Boudon

Il capitale culturale familiare degli studenti nativi e immigrati. Un’analisi sull’accesso alla scuola secondaria di II grado

“Qual è il titolo di studio più alto che pensi di ottenere?”. Gli studenti stranieri di fronte alle scelte scolastiche in Italia

Another brick in the wall: uno studio empirico sulla costruzione sociale della dispersione scolastica

Geographical differences in Italian students’ english test performance: a role of individual and local characteristics

How important is the time spent with children on their performance?

Vocational education and training courses in trentino using INVALSI data

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