A quantitative methodology for analyzing the impact of the formulation of a mathematical item on students learning assessment – INVALSI Servizio Statistico

A quantitative methodology for analyzing the impact of the formulation of a mathematical item on students learning assessment

Giorgio Bolondi, Laura Branchetti e Chiara Giberti (2018)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Sample data

Grado Scolastico

Grade 6

Argomenti

Gender
Hard / Cognitive skills - Maths

Anno di Pubblicazione

2018

Rappresentatività Geografica

Some regions

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: Sì

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:20