Changing the order of factors does not change the product but does affect students’ answers, especially girls’ answers

Clelia Cascella, Chiara Giberti e Giorgio Bolondi (2021)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Experimental

Categorie di Dati

Sub-section of the population data

Grado Scolastico

Grade 8

Argomenti

Class / School segregation
Gender
Hard / Cognitive skills - Maths
Learning improvement

Anno di Pubblicazione

2021

Rappresentatività Geografica

Some regions

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati:

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:19