Do schools have the same probability of adding value to competencies of their students at the entrance?

Chiara Sacco e Angela Martini (2022)

Tipologia di Pubblicazione

Chapter

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Population data

Grado Scolastico

Grade 8

Argomenti

Geographical areas
Hard / Cognitive skills - Maths
Hard / Cognitive skills - Reading
School added-value

Anno di Pubblicazione

2022

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:18