Does taking additional maths classes in high school affect academic outcomes?

Andrea Priulla, Martina Vittorietti e Massimo Attanasio (2023)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Sub-section of the population data

Grado Scolastico

Grade 13
Tertiary education

Argomenti

Class / School segregation
Family background
Gender
Geographical areas
Hard / Cognitive skills - English
Hard / Cognitive skills - Maths
Hard / Cognitive skills - Reading
Hard / Cognitive skills - Science
Inequalities
Learning improvement
Migrant background
Top performing students
Type of upper secondary school
Underachieving

Anno di Pubblicazione

2023

Rappresentatività Geografica

All macro-geographical areas

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Some types

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale:

Utilizzo di Altre Fonti di Dati:

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:17