I compiti a casa e l’apprendimento della matematica: un approccio multilivello a partire dai dati dell’indagine TIMSS 2015 – INVALSI Servizio Statistico

I compiti a casa e l’apprendimento della matematica: un approccio multilivello a partire dai dati dell’indagine TIMSS 2015

Andrea Bendinelli, Patrizia Giannantoni e Giuseppina Le Rose (2019)

Tipologia di Pubblicazione

Chapter

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

International survey data

Grado Scolastico

Grade 8

Argomenti

Hard / Cognitive skills - Maths

Anno di Pubblicazione

2019

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:19