Leggere il fattore ESCS attraverso sguardi non semplificati: l’impatto dei contesti scolastici sui risultati INVALSI in matematica in un’analisi esplorativa su sei istituti secondari di I grado

Alessandro Oro e Ira Vannini (2024)

Tipologia di Pubblicazione

Chapter

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Sub-section of the population data

Grado Scolastico

Grade 8

Argomenti

Family background
Geographical areas
Hard / Cognitive skills - Maths

Anno di Pubblicazione

2024

Rappresentatività Geografica

Some schools

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale:

Utilizzo di Altre Fonti di Dati:

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:17