Non-cognitive skills and cognitive skills to measure school efficiency

Giorgio Vittadini, Caterina Sturaro e Giuseppe Folloni (2022)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Sample data

Grado Scolastico

Grade 8

Argomenti

Family background
Gender
Hard / Cognitive skills - Maths
Hard / Cognitive skills - Reading
School management
Soft / Non-cognitive skills

Anno di Pubblicazione

2022

Rappresentatività Geografica

Some municipalities
Some provinces

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati:

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:18