The influence of reading literacy on mathematics and science achievement

Elisa Caponera, Paolo Sestito e Paolo M. Russo (2016)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

International survey data

Grado Scolastico

Grade 4

Argomenti

Family background
Geographical areas
Hard / Cognitive skills - Maths
Hard / Cognitive skills - Reading
Hard / Cognitive skills - Science

Anno di Pubblicazione

2016

Rappresentatività Geografica

All macro-geographical areas

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:21