Exploring the complex relationship between students’ reading skills and their performance in mathematics: a population-based study
Tipologia di Pubblicazione
Journal PaperTipologia di Studio
InferentialCategorie di Dati
Population dataGrado Scolastico
Grade 10Argomenti
Family backgroundGender
Hard / Cognitive skills - Maths
Hard / Cognitive skills - Reading
Migrant background
Anno di Pubblicazione
2020Rappresentatività Geografica
Whole ItalyTipo di Scuola Secondaria Superiore
All typesGestione Scolastica
All typesUltimo aggiornamento
11 Maggio 2026, 18:19
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