All types – Page 42 – INVALSI Servizio Statistico

Gestione Scolastica: All types
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Scoping Review

Anno 2011

Reading literacy in Italy according to PIRLS: testing levels of measurement invariance

Fabio Alivernini (2011)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 4
Hard / Cognitive skills - Reading

Scoping Review

Anno 2010

Reading literacy in Italy: testing a model with school, teacher, family and student factors

Fabio Alivernini, Fabio Lucidi, Sara Manganelli e Bruno Losito (2010)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 4
Family background Hard / Cognitive skills - Reading

Scoping Review

Anno 2020

Pratiche didattiche per l’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria:un’analisi esplorativa sui dati del questionario insegnante INVALSI

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2020)

Working Paper
Inferential
Sample data
Grade 5
Teaching characteristics

Scoping Review

Anno 2020

Nativi e stranieri di seconda generazione: un’analisi longitudinale

Francesca Leggi, Veronica Pastori e Maria Carmela Russo (2020)

Working Paper
Inferential
Population data
Grade 2 Grade 5
Learning improvement Migrant background

Scoping Review

Anno 2010

Multilevel analysis of PIRLS 2006 data for Italy

Fabio Alivernini, Sara Manganelli e Emanuela Vinci (2010)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 4
Hard / Cognitive skills - Reading

Scoping Review

Anno 2014

Motivazioni e percezioni degli studenti italiani: validità delle misure disponibili e relazioni con gli apprendimenti

Fabio Alivernini e Paolo Sestito (2014)

Working Paper
Inferential
Sample data
Grade 10 Grade 5 Grade 6
Learning improvement Soft / Non-cognitive skills

Scoping Review

Anno 2020

Le competenze scientifiche degli studenti: evidenze dall’indagine OCSE-PISA

Patrizia Falzetti e Paola Giangiacomo (2020)

Working Paper
Inferential
International survey data
Grade 10
Family background Hard / Cognitive skills - Science Regular school trajectory

Scoping Review

Anno 2010

La validazione statistica di test standardizzati di profitto: principali aspetti di metodo e due casi di studio sulla valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria

Nicola Falocci, Michela Gnaldi, Mariagiulia Matteucci e Stefania Mignani (2010)

Working Paper
Descriptive
Sample data
Grade 2
Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Learning improvement Teaching characteristics

Scoping Review

Anno 2016

La prova nazionale INVALSI e l’esame di conclusione del primo ciclo

Angela Martini (2016)

Working Paper
Inferential
Sample data
Grade 8
Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Learning improvement

Scoping Review

Anno 2011

La prova di lettura strumentale di II primaria e la relazione con la comprensione del testo

Emiliano Campodifiori, Elisabetta Figura, Angela Martini e Monica Papini (2011)

Working Paper
Inferential
Sample data
Grade 2
Family background Gender Hard / Cognitive skills - Reading Migrant background

INVALSI Statistical Department

INVALSI Statistical Department

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Reading literacy in Italy according to PIRLS: testing levels of measurement invariance

Reading literacy in Italy: testing a model with school, teacher, family and student factors

Pratiche didattiche per l’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria:un’analisi esplorativa sui dati del questionario insegnante INVALSI

Nativi e stranieri di seconda generazione: un’analisi longitudinale

Multilevel analysis of PIRLS 2006 data for Italy

Motivazioni e percezioni degli studenti italiani: validità delle misure disponibili e relazioni con gli apprendimenti

Le competenze scientifiche degli studenti: evidenze dall’indagine OCSE-PISA

La validazione statistica di test standardizzati di profitto: principali aspetti di metodo e due casi di studio sulla valutazione degli apprendimenti nella scuola primaria

La prova nazionale INVALSI e l’esame di conclusione del primo ciclo

La prova di lettura strumentale di II primaria e la relazione con la comprensione del testo

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