2016 – INVALSI Servizio Statistico

Anno di Pubblicazione: 2016
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Scoping Review

Anno 2016

Come gli studenti delle regioni italiane superano il gap socio-economico:evidenze da PISA 2012

Tommaso Agasisti e Sergio Longobardi (2016)

Chapter
Inferential
International survey data
Grade 10
Family background Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Inequalities Migrant background

Scoping Review

Anno 2016

Le differenze tra scuole nei risultati in matematica:un’analisi multilivello in funzione dei processi cognitivi indagati in PISA

Elisa Caponera, Bruno Losito, Riccardo Pietracci e Laura Palmerio (2016)

Chapter
Inferential
International survey data
Grade 10
Family background Hard / Cognitive skills - Maths Inequalities Type of upper secondary school

Scoping Review

Anno 2016

Motivazione, impegno e fiducia in se stessi nelle regioni PON

Isabella Romeo e Brunella Fiore (2016)

Chapter
Descriptive
International survey data
Grade 10
Hard / Cognitive skills - Maths Soft / Non-cognitive skills

Scoping Review

Anno 2016

Integrazione scolastica e immigrazione

Paola Giangiacomo e Monica Papini (2016)

Chapter
Inferential
International survey data
Grade 10
Gender Hard / Cognitive skills - Maths Migrant background Type of upper secondary school

Scoping Review

Anno 2016

Gli ultimi saranno i primi: livelli di competenza, equità e resilienza

Fabio Alivernini, Sara Manganelli e Fabio Lucidi (2016)

Chapter
Inferential
International survey data
Grade 10
Inequalities Underachieving

Scoping Review

Anno 2016

Le carriere professionali degli studenti e delle studentesse dell’area pon

Michela Freddano e Valeria F. Tortora (2016)

Chapter
Inferential
International survey data
Grade 10
Family background Gender Soft / Non-cognitive skills

Scoping Review

Anno 2016

Obiettivo equità: le performance delle regioni convergenza

Morena Sabella (2016)

Chapter
Descriptive
International survey data
Grade 10
Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Hard / Cognitive skills - Science

Scoping Review

Anno 2016

Da studenti low-performers a cittadini high-performersattraverso il rinnovamento metodologico della didattica

Carmela Piazza e Franca Zerilli (2016)

Chapter
Descriptive
International survey data
Grade 10
Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Hard / Cognitive skills - Science Teaching characteristics

Scoping Review

Anno 2016

L’impatto della reading literacy sul rendimento in matematica

Elisa Caponera, Cristina Felici, Stefania Codella e Laura Palmerio (2016)

Journal Paper
Inferential
International survey data
Grade 10
Family background Gender Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities

Scoping Review

Anno 2016

Uno studio sui livelli di competenza: la Rasch Analysis dei dati OCSE PISA 2012 per la misura delle differenze tra gli studenti delle regioni italiane

Tullio Menini (2016)

Chapter
Inferential
International survey data
Grade 10
Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Hard / Cognitive skills - Science Inequalities

INVALSI Statistical Department

INVALSI Statistical Department

Anno di Pubblicazione: 2016
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Come gli studenti delle regioni italiane superano il gap socio-economico:evidenze da PISA 2012

Le differenze tra scuole nei risultati in matematica:un’analisi multilivello in funzione dei processi cognitivi indagati in PISA

Motivazione, impegno e fiducia in se stessi nelle regioni PON

Integrazione scolastica e immigrazione

Gli ultimi saranno i primi: livelli di competenza, equità e resilienza

Le carriere professionali degli studenti e delle studentesse dell’area pon

Obiettivo equità: le performance delle regioni convergenza

Da studenti low-performers a cittadini high-performersattraverso il rinnovamento metodologico della didattica

L’impatto della reading literacy sul rendimento in matematica

Uno studio sui livelli di competenza: la Rasch Analysis dei dati OCSE PISA 2012 per la misura delle differenze tra gli studenti delle regioni italiane

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