Assessing divergences in mathematics and reading achievement in Italian primary schools: a proposal of adjusted indicators of school effectiveness
Tipologia di Pubblicazione
Journal PaperTipologia di Studio
InferentialCategorie di Dati
Sample dataGrado Scolastico
Grade 5Argomenti
Family backgroundGeographical areas
Hard / Cognitive skills - Maths
Hard / Cognitive skills - Reading
School added-value
Anno di Pubblicazione
2015Rappresentatività Geografica
All macro-geographical areasAll regions
Whole Italy
Tipo di Scuola Secondaria Superiore
Not applicableGestione Scolastica
All typesUltimo aggiornamento
11 Maggio 2026, 18:22
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