Assessing maths learning gaps using Italian longitudinal data

Silvia Bianconcini, Stefania Mignani e Jacopo Mingozzi (2023)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Population data

Grado Scolastico

Grade 10
Grade 11
Grade 12
Grade 13
Grade 8
Grade 9

Argomenti

Hard / Cognitive skills - Maths
Inequalities
Learning improvement

Anno di Pubblicazione

2022

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

All types

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale:

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

Visualizza pubblicazione

Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:18