How do students react to longer instruction time? evidence from Italy
Tipologia di Pubblicazione
Journal PaperTipologia di Studio
InferentialCategorie di Dati
Sub-section of the population dataGrado Scolastico
Grade 6Grade 7
Grade 8
Argomenti
Family backgroundGender
Geographical areas
Hard / Cognitive skills - Maths
Hard / Cognitive skills - Reading
Inequalities
Migrant background
Regular school trajectory
Soft / Non-cognitive skills
Top performing students
Underachieving
Anno di Pubblicazione
2016Rappresentatività Geografica
Some macro-geographical areasSome provinces
Tipo di Scuola Secondaria Superiore
Not applicableGestione Scolastica
All typesUltimo aggiornamento
11 Maggio 2026, 18:22
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