Le differenze tra scuole nei risultati in matematica:un’analisi multilivello in funzione dei processi cognitivi indagati in PISA – INVALSI Servizio Statistico

Le differenze tra scuole nei risultati in matematica:un’analisi multilivello in funzione dei processi cognitivi indagati in PISA

Elisa Caponera, Bruno Losito, Riccardo Pietracci e Laura Palmerio (2016)

Tipologia di Pubblicazione

Chapter

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

International survey data

Grado Scolastico

Grade 10

Argomenti

Family background
Hard / Cognitive skills - Maths
Inequalities
Type of upper secondary school

Anno di Pubblicazione

2016

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

All types

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:20