Parents know them better: the effect of optional early entry on pupils’ schooling attainment

Patrizia Ordine, Giuseppe Rose e Daniela Sposato (2018)

Tipologia di Pubblicazione

Journal Paper

Tipologia di Studio

Inferential

Categorie di Dati

Population data

Grado Scolastico

Grade 2
Grade 5

Argomenti

Family background
Gender
Hard / Cognitive skills - Maths
Hard / Cognitive skills - Reading
Teaching characteristics

Anno di Pubblicazione

2018

Rappresentatività Geografica

Whole Italy

Tipo di Scuola Secondaria Superiore

Not applicable

Gestione Scolastica

All types

Studio Longitudinale: No

Utilizzo di Altre Fonti di Dati: No

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Ultimo aggiornamento

11 Maggio 2026, 18:21