The role of metaphors in interpreting students’ difficulties in operating with percentages: a mixed method study based on large scale assessment
Tipologia di Pubblicazione
Journal PaperTipologia di Studio
DescriptiveCategorie di Dati
Sample dataGrado Scolastico
Grade 10Argomenti
Hard / Cognitive skills - MathsType of upper secondary school
Anno di Pubblicazione
2023Rappresentatività Geografica
Whole ItalyTipo di Scuola Secondaria Superiore
All typesGestione Scolastica
All typesUltimo aggiornamento
11 Maggio 2026, 18:17
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