Chapter – Pagina 7 – INVALSI Servizio Statistico

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Scoping Review

Anno 2020

Metodi di valutazione dell’item parameter drift nelle indagini su larga scala: uno studio empirico sulla prova àncora INVALSI di italiano

Marta Desimoni, Elisa Cavicchiolo, Antonella Costanzo e Carlo Di Chiacchio (2020)

Chapter
Inferential
Sample data
Grade 5
Hard / Cognitive skills - Reading Learning improvement

Scoping Review

Anno 2020

Using r for INVALSI data statistical analysis

Mirko Labbri (2020)

Chapter
Inferential
Sub-section of the population data
Grade 8
Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities Learning improvement

Scoping Review

Anno 2020

La presenza straniera nel sistema formativo bresciano nel 2019. Partecipazione, traguardi e coinvolgimento delle famiglie

Paolo Barabanti (2020)

Chapter
Descriptive
Population data
Grade 10 Grade 13 Grade 2 Grade 5 Grade 8
Geographical areas Hard / Cognitive skills - English Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities Migrant background Type of upper secondary school

Scoping Review

Anno 2019

Alunni con background migratorio in italia. Emergenze e traguardi

Mariagrazia Santagati e Erica Colussi (2019)

Chapter
Descriptive
Sample data
Grade 10 Grade 2 Grade 5 Grade 8
Class / School segregation Family background Gender Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities Migrant background Top performing students Type of upper secondary school Underachieving

Scoping Review

Anno 2019

Gli apprendimenti di alunni italiani e stranieri a confronto. Difficoltà ed eccellenze nelle prove INVALSI

Paolo Barabanti (2019)

Chapter
Descriptive
Sample data
Grade 10 Grade 2 Grade 5 Grade 8
Family background Gender Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities Migrant background Top performing students Underachieving

Scoping Review

Anno 2019

I compiti a casa e l’apprendimento della matematica: un approccio multilivello a partire dai dati dell’indagine TIMSS 2015

Andrea Bendinelli, Patrizia Giannantoni e Giuseppina Le Rose (2019)

Chapter
Inferential
International survey data
Grade 8
Hard / Cognitive skills - Maths

Scoping Review

Anno 2019

Are there immigrant-gender gaps in education? an empirical investigation based on PISA data from Italy

Tindara Addabbo, Maddalena Davoli e Marina Murat (2019)

Chapter
Inferential
International survey data
Grade 10
Gender Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Hard / Cognitive skills - Science Learning improvement Migrant background

Scoping Review

Anno 2019

Caratteristiche socio-demografiche degli insegnanti italiani e loro influenze sugli apprendimenti degli studenti

Giovanni Abbiati e Gianluca Argentin (2019)

Chapter
Inferential
Sample data
Grade 8
Learning improvement Teaching characteristics

Scoping Review

Anno 2019

Chi sono gli studenti top performers? uno studio attraverso l’analisi dei risultati delle rilevazioni nazionali INVALSI 2015

Paolo Barabanti e Valeria F. Tortora (2019)

Chapter
Descriptive
Sub-section of the population data
Grade 10 Grade 5
Family background Gender Geographical areas Hard / Cognitive skills - Maths Hard / Cognitive skills - Reading Inequalities Migrant background Regular school trajectory Soft / Non-cognitive skills Top performing students

Scoping Review

Anno 2019

I dirigenti scolastici in italia: alcune caratteristiche dei leader dell’educazione

Giuseppina Le Rose e Veronica Riccardi (2019)

Chapter
Inferential
Sample data
Grade 10 Grade 13 Grade 2 Grade 5 Grade 8
Gender Geographical areas School management

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