La newsletter “Gli approfondimenti del Servizio Statistico” del mese di dicembre è dedicata al X Seminario “I dati del e per il sistema educativo: strumenti per la ricerca e la didattica”, un appuntamento ormai consolidato tra le attività del Servizio Statistico.
Il 5 dicembre si terrà il webinar promosso da FLIP+ dedicato alla valutazione delle competenze digitali nella scuola secondaria italiana
Il 20 gennaio si terrà l'evento di presentazione del libro: "La scuola che legge sé stessa" a cura di Veronica Mobilio
Sono stati pubblicati il calendario delle lezioni del Master “MISEQ - Teorie, metodologie e pratiche per misurare l’equità del sistema scolastico” e il bando per poter beneficiare di una borsa di studio.
Con l’avvento dell’autunno, novembre rappresenta il momento ideale per fare un bilancio sull’apprendimento e sui percorsi che accompagnano gli studenti e le studentesse verso i loro traguardi. Quando si parla dei risultati delle Prove INVALSI, l’attenzione è spesso rivolta all’esito di quello specifico anno, che offre una sorta di "fotografia” del sistema scolastico in un preciso momento. Ma cosa accadrebbe se potessimo trasformare questa “istantanea” in un vero e proprio “film”, capace di mostrare come cambiano nel tempo le competenze degli studenti e delle studentesse in Italia?
Argomento della newsletter “Gli approfondimenti del Servizio Statistico” sono i risultati dell’indagine internazionale PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) 2021, promossa dalla IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement).
Al via nuovi corsi di formazione per docenti - a.s. 2025-26.
Venerdì 12 settembre alle ore 15.30 si svolgerà il webinar di presentazione del Master di secondo livello “MISEQ - Teorie, metodologie e pratiche per misurare l’equità del sistema scolastico”, organizzato su iniziativa della Facoltà di Scienze della formazione dell’Università Cattolica del Sacro Cuore.
In questo numero della newsletter “Gli approfondimenti del Servizio Statistico” parleremo dei paragrafi, inseriti nel Rapporto annuale INVALSI, dal titolo suggestivo “Cosa incide sui risultati?”.
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